通過陶冶性情以改造人自身的缺點，使其健康發(fā)展，是指美育的（）功能。

下列人物中屬于極簡主義繪畫代表人的是（）。

人格美的本質是（）。

生活節(jié)奏韻律的藝術表達作為藝術美產生之后的深化發(fā)展，涵蓋了藝術美對日常生活（）。

勞動實踐促生自然美的兩種途徑是（）。

對稱是形式美的最高范疇。

西方的節(jié)日更有世俗情懷，東方的節(jié)日更有顛覆狂歡色彩。

（）是人本質對象化的未實現和殘缺狀態(tài)。

審美范疇（）側重展示人的本質對象化實現的曲折過程。

按照馬克思以美的規(guī)律塑造的思想，（）承擔著對現實審美更高綜合的使命。