（）是構成師生之間緊密聯(lián)系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

漢代太學是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

1922年“新學制”，或稱（）。

在經(jīng)費管理上，儒家私學經(jīng)費來源并不固定，主要來自（）。

墨家私學代表（）的利益與立場，以（）為主要內(nèi)容，其教學、管理制度在先秦私學中也是獨辟新徑。

秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務，對一般人民進行（）的思想教化。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產(chǎn)生的標志。