北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門(mén)下直接受教的是（）。

將預(yù)先擬定的問(wèn)題寫(xiě)在策上，即（），應(yīng)考者解答策問(wèn)中的問(wèn)題，叫作（）。

（）打破了明清以來(lái)專(zhuān)習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱(chēng)清中葉以后書(shū)院之楷模。

斯巴達(dá)規(guī)定年滿(mǎn)（）的青年開(kāi)始服兵役。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門(mén)。

蘇美爾人稱(chēng)學(xué)校為（），意即（）。

具體負(fù)責(zé)管理州學(xué)的官員是（）。

古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。

1922年“新學(xué)制”，或稱(chēng)（）。