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判斷題元認知策略就是個體調節(jié)和控制認知行為的方法與規(guī)則，它是個體在學習中，隨著經驗的增長而逐漸發(fā)展起來。

1.判斷題引起動機的外在條件是誘因，驅使有機體產生一定行為的外部因素稱為誘因。

2.判斷題做筆記是閱讀和聽講時常用的二種精細加工策略，教師應注意講慢一點、重復復雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。

3.判斷題陳述性知識主要解決做什么和怎么做的問題，而程序性知識主要回答是什么、為什么和怎么樣的問題。

4.判斷題人類的一切活動都與我們的心理有著密切的關系，了解心理現象有助于我們進一步認識自己、他人與整個世界。

5.判斷題大學生的動機都是有意識的動機。