A、緣由
B、結(jié)語(yǔ)
C、情況
D、分析
E、有關(guān)要求和號(hào)召
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A、方法是否得當(dāng)
B、語(yǔ)言是否準(zhǔn)確
C、措施是否得力
D、目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)
A、上行文
B、下行文
C、平行文
D、呈請(qǐng)性文件
A、妥否，請(qǐng)批復(fù)
B、以上意見(jiàn)如無(wú)不妥，請(qǐng)函復(fù)
C、專(zhuān)此函達(dá)
D、即請(qǐng)函復(fù)
A、這是縣國(guó)稅局長(zhǎng)在全縣國(guó)稅工作會(huì)議上的主題報(bào)告
B、這是部署動(dòng)員型的領(lǐng)導(dǎo)講話稿
C、這是總結(jié)推動(dòng)型領(lǐng)導(dǎo)講話稿
D、全篇采用了夾敘夾議的手法
A、演講是以書(shū)面的形式表達(dá)口語(yǔ)的內(nèi)容
B、“演講”是以演為主，以講為輔
C、“演講”的開(kāi)頭可以講故事
D、采用余韻式，可以使聽(tīng)眾在演講結(jié)束后繼續(xù)回味演講的主題
最新試題
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫(xiě)感謝信。
方案整個(gè)內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時(shí)態(tài)上，必須對(duì)（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，才能切實(shí)發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。
下級(jí)機(jī)關(guān)遇到比較重要的情況和問(wèn)題亟需解決，必須得到答復(fù)，可以使用（）
實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作重點(diǎn)是（）。
工作簡(jiǎn)報(bào)的主體部分，可以是專(zhuān)就某一工作的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)而寫(xiě)成專(zhuān)題報(bào)道（專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào)），也可以是包括多種簡(jiǎn)訊、情況報(bào)道的（）
在主題確定后，首先要了解活動(dòng)所涉及的（）的現(xiàn)狀。
某分公司為擴(kuò)建倉(cāng)庫(kù)，擬向總公司申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)10萬(wàn)元，可以使用（）
××市政府?dāng)M印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)市人口調(diào)控的實(shí)施細(xì)則，應(yīng)使用（）進(jìn)行發(fā)布。
小劉在局范圍內(nèi)搜集來(lái)諸多維穩(wěn)工作材料，他將這些搜集來(lái)的材料分析研究整理，總結(jié)出有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，知道以后的工作。這里呈現(xiàn)出工作總結(jié)具有（）的特點(diǎn)。