A.科學成就
B.科學理論
C.科學規(guī)律
D.科學方法
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A.激發(fā)科研主體主動性
B.促進科技成果價值實現(xiàn)
C.整合社會科技創(chuàng)作力
D.優(yōu)化資源配置
A.確定科研目標
B.制定科學行為規(guī)范
C.進行科學勞動的分工分層
D.發(fā)揮科學評價的激勵作用
A.理論意義
B.社會意義
C.實踐意義
D.經(jīng)濟意義
A.應(yīng)用研究
B.基礎(chǔ)研究
C.應(yīng)用基礎(chǔ)研究
D.技術(shù)研究
A.同化
B.遺傳
C.變異
D.異化
最新試題
有一塊多孔的磚塊放入水中,有很多氣泡冒出來。氣泡里面的物質(zhì)是()
“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學,是因為空氣()
利用天平測量空氣的質(zhì)量,在用物品來恢復(fù)天平平衡時,應(yīng)選擇()
充滿空氣的氣球幾天后變小了,與之有關(guān)的空氣的特征是()
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆,處于平衡狀態(tài)。拿出皮球,用打氣筒打入15筒空氣,然后放回到原來的小桶中,發(fā)現(xiàn)()
水能擠走杯內(nèi)的空氣,空氣也能擠走杯內(nèi)的水。()
如果我們慢慢用力向下壓活塞,然后杯開壓活塞的手,我們發(fā)現(xiàn)()
空氣和石頭有著相同的特點,都有占據(jù)空間,都會流動。()
小明和小雅用簡易天平測空氣的質(zhì)量。下列做法不會使實驗現(xiàn)象更明顯的是()
小明把白色小紙團粘在一個透明杯子的底部,然后將杯口倒置放到水中,發(fā)現(xiàn)看不清楚水是否進入杯中。下列改進方法最佳的是()