單項(xiàng)選擇題以下不屬于“八榮八恥”內(nèi)容的條目是（）
A.以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥
B.以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥
C.以樂于助人為榮，以妨礙別人為恥
D.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥
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1.單項(xiàng)選擇題通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)，引起任課教師之間、學(xué)生之間、班級(jí)之間、學(xué)科之間的橫向比較，從而了解到教師、學(xué)生、本班、本學(xué)科的優(yōu)劣勢(shì)，這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的（）
A.激勵(lì)功能
B.反饋功能
C.競(jìng)爭(zhēng)功能
D.強(qiáng)化功能
2.單項(xiàng)選擇題佳明在籃球訓(xùn)練中表現(xiàn)為三步上籃整體動(dòng)作趨于協(xié)調(diào)、連貫，盡管偶有失誤，但動(dòng)作干凈利索，控制性強(qiáng)。這說明佳明處于技能形成中的（）
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作熟練階段
D.操作整合階段
最新試題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺方式。
題型：判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型：判斷題
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
題型：判斷題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型：判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題
教師要提高課堂問題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問題的難度。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要，也包含教師的差距與需要。
題型：判斷題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言，兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動(dòng)。
題型：判斷題