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單項(xiàng)選擇題
通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià),引起任課教師之間、學(xué)生之間、班級(jí)之間、學(xué)科之間的橫向比較,從而了解到教師、學(xué)生、本班、本學(xué)科的優(yōu)劣勢(shì),這體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)價(jià)的()
A.激勵(lì)功能
B.反饋功能
C.競(jìng)爭(zhēng)功能
D.強(qiáng)化功能
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單項(xiàng)選擇題
佳明在籃球訓(xùn)練中表現(xiàn)為三步上籃整體動(dòng)作趨于協(xié)調(diào)、連貫,盡管偶有失誤,但動(dòng)作干凈利索,控制性強(qiáng)。這說(shuō)明佳明處于技能形成中的()
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作熟練階段
D.操作整合階段
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判斷題
有人說(shuō),初中生的情緒情感發(fā)展表現(xiàn)從不成熟向成熟過(guò)渡的矛盾性特點(diǎn)。
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