填空題新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變要求教師是學生學習的()者;是新型教學關系中的學習者和()者,也是新課程的()者和()者。
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2.單項選擇題組織討論是()的過程。
A.培養(yǎng)學生敢于爭辯和進取
B.培養(yǎng)學生口頭表達能力的
C.培養(yǎng)學生傾聽別人意見
3.單項選擇題探究的內(nèi)容與方式要符合()實際的認知水平。
A.教師
B.學生
C.師生
4.單項選擇題在探究科學教育的實施過程中,無論怎樣提出問題,都應以()已有的看法和經(jīng)驗為探究的起點。
A.教師
B.學生
C.前人
5.單項選擇題在探究科學教育的實施過程中,需要依靠()互動。
A.教師和學生的
B.學生和學生之間的
C.教師和學生、學生和學生之間的
最新試題
早在1946年,()在他撰寫的《思考的藝術》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。
題型:單項選擇題
()年第一顆人造衛(wèi)星上天開創(chuàng)了宇宙航行的時代。
題型:單項選擇題
質(zhì)量在太陽50倍以上的恒星最終將變成()
題型:單項選擇題
中間玻色子W+、W-和Z0傳播的力是()
題型:單項選擇題
()是20世紀下半葉生物科學的帶頭學科。
題型:填空題
創(chuàng)造過程的四個階段是()
題型:多項選擇題
技術的發(fā)展朝著節(jié)省勞動力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當代技術發(fā)展方向的()
題型:單項選擇題
泰勒創(chuàng)造性探討教學模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學生的才能主要有()
題型:多項選擇題
按布魯姆的觀點,學科之間在綜合的強度上分為混合、結合與()
題型:單項選擇題
操作能力
題型:名詞解釋