教育評價不是直接的目的，而是實現(xiàn)教育目標(biāo)的（）

根據(jù)目前近代物理研究的最新結(jié)果，物質(zhì)的最小構(gòu)成單位不再是分子、原子，而是夸克和（）

操作能力

觀察實驗活動的實施原則是（）

技術(shù)的發(fā)展朝著節(jié)省勞動力、節(jié)約資源和能源的方向發(fā)展說的是當(dāng)代技術(shù)發(fā)展方向的（）

創(chuàng)造過程的四個階段是（）

人類社會利用能源大致經(jīng)歷了柴草時期、煤炭時期和（）時期。

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

粒子物理中的高能是指能量高于（）的能量

對小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）