單項選擇題學習動機是推動學習活動的（）
A.內(nèi)在動力
B.外在動力
C.內(nèi)外動力
D.內(nèi)驅(qū)力
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1.單項選擇題心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程，這種情形發(fā)生在智慧技能形成的（）
A. 原型定向階段
B. 原型操作階段
C. 原型模仿階段
D. 原型內(nèi)化階段
2.單項選擇題從舊事物中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)解決新事物的方法和途徑，這種現(xiàn)象屬于（）
A.原型定向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型啟發(fā)
3.單項選擇題受前攝抑制和倒攝抑制影響，識記一段材料時，哪一部分受干擾最大（）
A.開頭部分
B.結(jié)尾部分
C.中間部分
D.全部材料
4.單項選擇題歸因理論認為人們在解釋成功或失敗時，不穩(wěn)定的、內(nèi)在的、可控的歸因是（）
A.能力
B.努力
C.運氣
D.任務難易
5.單項選擇題學習較困難、復雜的問題，需要學生具有（）
A.較高動機水平
B.較低動機水平
C.動機水平適中
D.極高動機水平
最新試題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題