下列題目中，不適合作為學術論著題目的是（）。

案例研究的分析單位取決于（）。

數(shù)據的清理不包括（）。

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）

對于某種特定的研究對象或研究問題，如何選擇適合的抽樣方法有一些經驗性的原則：如果研究對象的規(guī)模較大，分布范圍較廣，異質性較強，研究問題所涉及的研究變量較多，適合采用（）、（）、（）的抽樣方法。

撰寫研究報告，下列因素中，需要考慮（）。

一般來說，文獻回顧是學術論文的重要組成部分，以下關于文獻回顧的說法正確的有（）。

問卷調查的并行數(shù)據（Paradata）是對調查過程中相關信息的記錄，主要是指計算機輔助調查模式（CAPI）下采集到的一類新型數(shù)據：鍵盤操作痕跡文件、采訪時長以及詳細的聯(lián)系記錄等。近幾年來，使用并行數(shù)據進行的相關研究愈來愈受到學者們的關注。以下有關CAPI并行數(shù)據的說法中不正確的是（）。

結構式訪談，指在訪談之前對研究主題已經做過（）工作，對于研究主題相關的維度和屬性非常清楚，且進一步操作化成了測量工具即（），或表現(xiàn)為問卷，或表現(xiàn)為（）。

以下哪些統(tǒng)計方法屬于常用的潛變量分析方法？（）