下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是（）

圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的（）水平。

提出了人格的七因素模型的是（）

潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位，發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對(duì)童年經(jīng)歷的回憶，從而支持了定位說(shuō)（）

以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書(shū)面語(yǔ)言障礙（）

尹扎德認(rèn)為，嬰兒在出生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái)的情緒反應(yīng)是（）

通過(guò)實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來(lái)的記憶稱作（）

兒童堆積木時(shí)，通過(guò)擺弄積木而搭建出亭子，大炮等造型，這所體現(xiàn)的思維種類是（）

下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

一個(gè)人的心理健康出現(xiàn)了問(wèn)題，主要表現(xiàn)在人格的哪個(gè)方面上（）