A.知識資本
B.科研產(chǎn)品
C.社會效益
D.經(jīng)濟效益
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A.形象性
B.普遍性
C.概括性
D.相似性
A.總結(jié)
B.原理
C.經(jīng)驗
D.分析
A.總量
B.力量
C.數(shù)量
D.種類
A.科學思維
B.數(shù)理思維
C.創(chuàng)新思維
D.改造思維
A.信息整合能力
B.信息分析能力
C.加工創(chuàng)造能力
D.綜合利用能力
最新試題
中國社會科學院副研究員董禮勝等專家評述說,建立服務(wù)承諾制度的目的原本是為了使管理者進一步認識到服務(wù)的重要性,認識到信譽是一個單位美譽度的指標。但我們目前看到的服務(wù)承諾更像是表面文章,是應(yīng)付上級的要求,是做給別人看的,不是發(fā)自內(nèi)心的。任何事情,一旦流于形式主義,就變味了、變質(zhì)了。這段評述說明了我國當前在職業(yè)道德上應(yīng)當注重()。
2012年5月,紀錄片《舌尖上的中國》紅遍中國,該紀錄片記錄了中國歷史悠久而燦爛的飲食文化,卻也引發(fā)了人們對食品安全問題的擔憂。在下列關(guān)于該領(lǐng)域職業(yè)道德現(xiàn)狀的描述中,說法不正確的是()。
專業(yè)技術(shù)人才要踐行“為人民服務(wù)”思想就首先需要擁有一定的奉獻精神,奉獻的不僅僅是專業(yè)技術(shù),更是自身的責任心和服務(wù)意識,這不僅是自身施展才華的重要前提,更是會產(chǎn)生示范效應(yīng)來帶動團隊中的其他人員。
自我學習的本質(zhì)不僅是一個不斷充實的過程,更是一種對事物的領(lǐng)悟過程,領(lǐng)悟的是背后的現(xiàn)實意義和人生哲理。
如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員的學習能力?
請敘述創(chuàng)新思維的幾種表現(xiàn)形式。
知識產(chǎn)權(quán)管理的內(nèi)容是什么?
“慎獨”代表了一種高尚的精神境界,也是人們在自身的職業(yè)行為中不斷追求的目標。下列關(guān)于“慎獨”一詞的說法不正確的是()。
專業(yè)技術(shù)人才,要將職業(yè)道德與專業(yè)技能放在同等重要的位置來對待,要充分認識到因職業(yè)道德失范造成的對個人、對組織乃至對整個社會所造成的危害。
為什么要強調(diào)專業(yè)技術(shù)人員實施人本管理的必要性?