填空題無(wú)論給邏輯變項(xiàng)p、q賦以何種真值，“p→（q→p）”這一命題形式的真假情況都是（）的。

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4.多項(xiàng)選擇題若“甲和乙都是南方人”、“只有甲是南方人，乙才不是南方人”、“并非‘或者甲是南方人，或者乙是南方人’”這三個(gè)命題中只有一個(gè)假，則可必然推出為真的命題有（）。 

A.甲和乙都是南方人
B.甲是而乙不是南方人
C.不是而乙是南方人
D.如果甲是南方人那么乙是南方人
E.或者甲是南方人或者乙是南方人

5.多項(xiàng)選擇題若命題“并非無(wú)風(fēng)不起浪”為真，則下列命題中必然為真的有（）。

A.凡起浪皆因有風(fēng)
B.有時(shí)無(wú)風(fēng)也起浪
C.有時(shí)起浪并非有風(fēng)
D.并非有風(fēng)必有浪
E.并非有時(shí)起浪不因有風(fēng)

6.多項(xiàng)選擇題當(dāng)前的大學(xué)教育在傳授基本技能方面是失敗的。有人對(duì)若干大公司人事部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很大一部分新上崗的工作人員中都沒有很好地掌握基本寫作、數(shù)量和邏輯的技能。下列哪些命題，可以作為上述論證的有效論據(jù)（）。

A.現(xiàn)在的大學(xué)里沒有基本技能方面的課程
B.新上崗人員中絕大多數(shù)是大學(xué)生
C.寫作、數(shù)量、邏輯方面的基本技能對(duì)勝任工作非常重要
D.大公司的新上崗人員基本上代表了當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生的水平
E.過去的大學(xué)生比現(xiàn)在的大學(xué)生接受了更多寫作、數(shù)量和邏輯基本技能的教育

7.多項(xiàng)選擇題若違反充足理由律的邏輯要求，在論證中會(huì)犯的邏輯錯(cuò)誤有（）。

A.轉(zhuǎn)移論題
B.理由虛假
C.預(yù)期理由
D.模棱兩可
E.推不出來(lái)

9.多項(xiàng)選擇題與“只有清除工業(yè)廢氣，樹木才不會(huì)死亡”等值的命題有（）。

A.或者清除工業(yè)廢氣，或者樹木會(huì)死亡
B.如果要使樹木不會(huì)死亡，就得清除工業(yè)廢氣
C.只要沒有清除工業(yè)廢氣，樹木就會(huì)死亡
D.并非“不清除工業(yè)廢氣，而樹木卻不會(huì)死亡”
E.只有樹木會(huì)死亡才會(huì)沒有清除工業(yè)廢氣

10.多項(xiàng)選擇題以“甲、乙、丙、丁是A大學(xué)某班的學(xué)生，并且，甲、乙、丙是共青團(tuán)員”為前提進(jìn)行推理，可得出如下可能的結(jié)論（）。

A.A大學(xué)某班的學(xué)生都是共青團(tuán)員
B.丁是共青團(tuán)員
C.A大學(xué)某班有的學(xué)生是共青團(tuán)員
D.甲、乙、丙是A大學(xué)某班的學(xué)生并且是共青團(tuán)員
E.或者甲是共青團(tuán)員或者乙是共青團(tuán)員或者丙不是共青團(tuán)員