和小學六年級的孩子溝通應當注意什么（）？

初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

以下哪個不是小學到初中學習結構的變化（）？

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。

初二時期，此階段孩子已經進入青春期，會產生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產生其行為的原因是什么（）？

家長反饋孩子進入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應該如何和孩子溝通呢（）？

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？

一個兒童用竹竿當馬騎，判斷該兒童處于（）

為什么小學五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

在小學階段，自信心形成的關鍵期是哪個階段（）？