判斷題英國(guó)教育家邁克爾·薩德勒對(duì)比較教育的發(fā)展的貢獻(xiàn)是,薩德勒擴(kuò)展了比較教育研究的內(nèi)容,將比較深入到職業(yè)培訓(xùn)、工人業(yè)余教育、婦女教育等當(dāng)時(shí)很少有學(xué)者關(guān)注的領(lǐng)域。
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教學(xué)理論對(duì)初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價(jià)值?
題型:?jiǎn)柎痤}
“一種許可證”課程
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健全()教育成為近年來(lái)各國(guó)青少年道德教育的重要內(nèi)容。
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20世紀(jì)70年代以來(lái),全球本位道德這種新的道德教育發(fā)展取向在全世界范圍尤其是西方發(fā)達(dá)國(guó)家興起。
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在實(shí)施“掌握學(xué)習(xí)”的過(guò)程中,評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的手段。
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比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的()。
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初等學(xué)校教師應(yīng)怎樣投入到初等學(xué)校的課程改革中?
題型:?jiǎn)柎痤}
在學(xué)歷層次方面,各國(guó)初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專(zhuān)階段進(jìn)行,并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢(shì)。
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簡(jiǎn)要論述在德國(guó)成為基礎(chǔ)學(xué)校的教師要經(jīng)歷怎樣的過(guò)程。
題型:?jiǎn)柎痤}
發(fā)達(dá)國(guó)家的初等學(xué)校,根據(jù)民主主義的各種原理進(jìn)行管理。
題型:判斷題