以下表述符合地方課程的有（）。

關(guān)于課程計(jì)劃。以下敘述錯(cuò)誤的是（）。

關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述不正確的有（）

某老師用生動(dòng)的語言介紹了某一知識(shí)，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習(xí)題來鞏固知識(shí)，這運(yùn)用的教學(xué)方法有（）

關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。

關(guān)于課程內(nèi)容的層次，以下表述正確的有（）。

強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的（）。

縱向組織，又稱垂直組織、序列組織，是指將各種課程要素按縱向的發(fā)展序列組織起來。以下屬于垂直組織的基本標(biāo)準(zhǔn)的有（）。

某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實(shí)踐活動(dòng)，這體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）

關(guān)于教學(xué)過程，以下表述錯(cuò)誤的的有（）