在主題確定后，首先要了解活動所涉及的（）的現狀。

函的主要功能在于（）

某員工在工作中出現重大失誤致使車間起火，為告誡其他員工吸取教訓，該廠可使用（）進行發(fā)布。

工作簡報的主體部分，可以是專就某一工作的進展、動態(tài)而寫成專題報道（專題簡報），也可以是包括多種簡訊、情況報道的（）

方案整個內容是構建在將要發(fā)生的時態(tài)上，必須對（）的工作、任務、目標、措施進行科學的預測，才能切實發(fā)揮工作方案的指導作用。

×局人事處針對本.局新出臺的人事管理辦法有疑問，需用（）進行解決。

小劉在局范圍內搜集來諸多維穩(wěn)工作材料，他將這些搜集來的材料分析研究整理，總結出有規(guī)律性的經驗教訓，知道以后的工作。這里呈現出工作總結具有（）的特點。

判斷行文時用函還是請示的唯一標準是（）

×大學擬與××公司商洽建立全面協(xié)作關系，應使用（）

通過典型事實從思想上教育、引導有關單位和人員，從中學習經驗或吸取教訓，促使工作順利開展，體現了通報的（）特點。