通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報(bào)的（）特點(diǎn)。

在主題確定后，首先要了解活動(dòng)所涉及的（）的現(xiàn)狀。

哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）

工作簡(jiǎn)報(bào)的主體部分，可以是專就某一工作的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)而寫成專題報(bào)道（專題簡(jiǎn)報(bào)），也可以是包括多種簡(jiǎn)訊、情況報(bào)道的（）

（）屬初步構(gòu)想的粗線條的計(jì)劃，具有參考性、理想性、可變性，尚不成熟，但它為制定規(guī)劃等長遠(yuǎn)計(jì)劃提供了思路和參考。

判斷行文時(shí)用函還是請(qǐng)示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）

實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作重點(diǎn)是（）。

請(qǐng)假條里最重要的信息是（）。

公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）

（）是就全局性工作的發(fā)展從宏觀上作出的長遠(yuǎn)性計(jì)劃，是具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的總體設(shè)計(jì)或部署，涉及時(shí)間較長、范圍較廣、內(nèi)容較為概括。