單項選擇題動機系統(tǒng)發(fā)生轉化,一是動機種類的轉化,二是動機()。
A.強度的轉化
B.方向的轉化
C.結構的轉化
D.誘因的轉化
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1.單項選擇題對未來有可能實現(xiàn)的奮斗目標的向往和追求是()。
A.信念
B.理想
C.興趣
D.世界觀
2.單項選擇題關于需要產生的理論認為,需要的產生和發(fā)展有賴于客觀環(huán)境的激發(fā),這叫()
A.激發(fā)論
B.積累作用論
C.情緒體驗強化論
D.意識調節(jié)論
3.單項選擇題有目的、有計劃地觀察記錄被研究對象行為活動的研究方法是()
A.觀察法
B.實驗法
C.測量法
D.調查法
4.單項選擇題一般認為,比較理想的師生關系應是()。
A.權威型
B.情緒型
C.民主型
D.放任型
5.單項選擇題瑞士心理學家榮格按照個體的心理活動的傾向,把人的性格分為()。
A.理論和宗教型
B.社會和經濟型
C.外傾和內傾型
D.高尚和低俗型
最新試題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
根據斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題