初級中學生物判斷題每日一練(2019.05.11)

來源：考試資料網

1.問答題教師在“根的向肥性實驗設計”一節(jié)課的教學中，開篇這樣交代：“同學們，我最喜歡思考有誤的同學，這是真的，因為這些同學至少動腦了，至少敢做、敢說，況且‘失敗是成功之母’。一個人做錯了、說錯了，其他同學就會更積極思考了，正確的答案很快就出來了，從這一點上看，說錯的同學還有大功呢！這節(jié)課，同學們大膽地設計實驗來探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出錯，好嗎？”同學們在老師的語言中，情緒由迷惑到放松，個個摩拳擦掌。結合以上實例，請簡要說明教師掌握教學語言技能的目的及教學語言技能的應用原則。

參考答案：掌握語言技能的目的：
（1）保證準確、清晰地傳遞教學信息，以完成教育教學任務。
（2）使學生的智力得...

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2 如圖表示個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關系，有關表述正確的是（）。

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3 下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調節(jié)作用，下列相關敘述錯誤的是（）。

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4 某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導致落葉林生長不良。以下分析正確的是（）。

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5 以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（）。

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