初級中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計問答題每日一練(2019.01.21)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題一位教師在教授一節(jié)“Flash基本動畫制作初步應(yīng)用--龜兔賽跑”課時制定的教學(xué)目標(biāo)如下：教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)不同類型動畫的區(qū)別。過程與方法：發(fā)現(xiàn)Flash中的問題，并能進(jìn)行調(diào)整。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，滲透創(chuàng)新意識。請對這位教師制定的教學(xué)目標(biāo)做簡單分析。

參考答案：（1）三維目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的三個方面，而不是三個目標(biāo)。將三維目標(biāo)分別列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三維目標(biāo)經(jīng)常...

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2.問答題教學(xué)對象：初中一年級教材內(nèi)容概述：“藝術(shù)字標(biāo)題”是《信息技術(shù)》第三冊第十課的內(nèi)容，這一冊教材的中心內(nèi)容是Word的使用。本課的主要任務(wù)是掌握藝術(shù)字的插入、調(diào)整，學(xué)好本課能為后面綜合運(yùn)用Word制作電腦小報打下扎實的基礎(chǔ)。學(xué)生特征分析：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)和鍵盤的操作、Word的基本操作（如文字的輸入和編輯、圖片的插入等）以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。大部分學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力.但也有一小部分學(xué)生習(xí)慣于被動學(xué)習(xí)，對開放式學(xué)習(xí)還有陌生感，需個別指導(dǎo)。學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學(xué)生的這種心理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何對上述學(xué)生特征分析進(jìn)行改進(jìn)？

參考答案：學(xué)生特征分析：（1）知識基礎(chǔ)：①學(xué)生經(jīng)過一年及該冊前三單元的學(xué)習(xí)，已有了一定的基礎(chǔ)，已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)和鍵盤的操作、Word...

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3.問答題講授法是最常用的教學(xué)方法，什么是講授法？它分幾種具體形式？講授法的應(yīng)用原則和注意事項是什么？

參考答案：講授法是指教師通過口頭語言向?qū)W生描繪情景，敘述事實，解釋概念，論證原理和闡明規(guī)律的教學(xué)方法，它有講述、講解、講演等幾種形...

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4.問答題如何關(guān)注課堂中學(xué)生的基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點差異？

參考答案：教師可以通過設(shè)立多級學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，讓不同的學(xué)生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的能力...

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5.問答題課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）內(nèi)容：Excel計算公式的使用某教師撰寫了如下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能（1）掌握相對地址及絕對地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。（3）掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計算及SUM函數(shù)。（5）掌握相對地址及絕對地址的引用。（二）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)協(xié)作精神。要求：（1）根據(jù)新課程理念和要求，重新設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當(dāng)。（2）確定教學(xué)重點和難點。（3）簡述本節(jié)課你選擇的教學(xué)方法，并簡單陳述理由。（4）結(jié)合本節(jié)課所提供的內(nèi)容，說出幾種常用的教材處理方法。

參考答案：（1）教學(xué)目標(biāo)①通過使用公式進(jìn)行表格單元的計算，使學(xué)生在公式中引用單元格地址，了解相對地址與絕對地址的作用：②知道公式的...

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