高級(jí)中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)答題每日一練(2018.12.23)

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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述從多角度、多方位分析教材，具體要做到幾個(gè)方面。

參考答案：（1）從整體上領(lǐng)會(huì)教材的設(shè)計(jì)思路；（2）從結(jié)構(gòu)上分析教材的教學(xué)主線；（3）從內(nèi)容上分析教材的邏輯系統(tǒng)；（4）從學(xué)生的學(xué)習(xí)...

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2.問(wèn)答題閱讀普通高中生物教材中“通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”中“神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與沖動(dòng)”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)片段的具體過(guò)程。

參考答案：

3.問(wèn)答題閱讀普通高中生物教材中“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”的內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。

參考答案：“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：說(shuō)明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)合方式。過(guò)程與方法：通過(guò)氨基酸通式的...

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4.問(wèn)答題為了解決以上問(wèn)題，本節(jié)課只要求學(xué)生學(xué)習(xí)受精作用、同源染色體、減數(shù)分裂三個(gè)基本概念，并利用減數(shù)分裂模型模擬減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為，通過(guò)模型制作及使用促進(jìn)學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為的理解。

參考答案：減數(shù)分裂是高中生物學(xué)必修2的重點(diǎn)和難點(diǎn)，描繪減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為，又是重點(diǎn)難點(diǎn)中的核心點(diǎn)。在“減數(shù)分裂過(guò)程中染色體...

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5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的一般程序。

參考答案：教學(xué)設(shè)計(jì)的一般程序包括：（1）前期分析：主要包括教學(xué)內(nèi)容分析（課標(biāo)分析、教材分析、明確教學(xué)主題和教學(xué)內(nèi)容）和學(xué)生分析（學(xué)...

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