高級中學(xué)信息技術(shù)信息技術(shù)中常用的教學(xué)方法和教學(xué)模式問答題每日一練(2016.05.19)

閱讀下列材料在學(xué)習(xí)完多媒體信息的加工與表達之后，老師專門留出兩節(jié)課來讓學(xué)生以“我最喜歡的明星”為主題制作一件多媒體作品。下課之前王老師讓學(xué)生展示自己的作品，幾位學(xué)生展示完成后王老師大發(fā)雷霆：“怎么都是放幾張網(wǎng)上下載的圖片就了事了，我們學(xué)過的音頻、視頻制作知識哪兒去了？界面布局、導(dǎo)航完全沒有用心設(shè)計……每個人的都是千篇一律，沒有一點創(chuàng)新……”，學(xué)生們感到莫名其妙，暗自嘮叨：“你又沒說做成什么樣！”……請根據(jù)上面的材料思考下列問題：
（1）從教學(xué)評價的角度看，學(xué)生作品不符合教師要求的主要原因是什么？
（2）教師應(yīng)該如何做才能使得學(xué)生更加明確如何制作好作品？請給出你的改進方案。
（3）結(jié)合上面材料分析教學(xué)評價的功能與作用。

課題：“信息及其特征”知識的獲取者是剛剛升入高中的學(xué)生，按照人的成長認知規(guī)律，學(xué)生對知識的獲取開始由感性認識提升到理性認識。對于“信息”這一事物的認識，可以讓他們從大量存在的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)并歸納出他們應(yīng)該獲得的知識。老師在此過程中起著引導(dǎo)的作用。教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境：多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目：
（1）設(shè)置適合本節(jié)課的教學(xué)目標。
（2）設(shè)計教學(xué)過程。