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消火栓閥應(yīng)安裝在消防箱箱門開(kāi)啟的一側(cè)，栓口離地面的高度宜為1.2m。
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2.到了哪個(gè)時(shí)期，西方發(fā)達(dá)資本主義社會(huì)，正步入個(gè)人主義倫理觀和自我實(shí)現(xiàn)動(dòng)力高漲的時(shí)期。 A、20世紀(jì)80年代 B、20世紀(jì)90年代 C、20世紀(jì)60年代 D、20世紀(jì)70年代
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1.企業(yè)文化興起的基本社會(huì)背景和生成動(dòng)力是什么？ A、社會(huì)穩(wěn)定 B、社會(huì)危機(jī) C、社會(huì)繁榮 D、社會(huì)和平
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質(zhì)量策劃的定義是:確定質(zhì)量以及采用質(zhì)量體系要素的()和()的活動(dòng)。
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機(jī)載多功能有源相控陣火控雷達(dá)集空中,地面,海面目標(biāo)
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班級(jí)管理中，班主任要把學(xué)生當(dāng)作教育過(guò)程的主體和重心，充分尊重并發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)的是（ ）原則。（10分） A 方向性 B 民主性 C 主體性 D 漸進(jìn)性
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對(duì)于班級(jí)里經(jīng)常調(diào)皮搗蛋、違反紀(jì)律的學(xué)生，班主任首先應(yīng)該（ ）（10分） A 批評(píng)教育 B 了解原因 C 懲罰 D 通知家長(zhǎng)
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下列哪種班會(huì)形式最能讓學(xué)生充分參與，發(fā)揮主體作用（ ）（10分） A 主題報(bào)告會(huì) B 主題討論會(huì) C 主題晚會(huì) D 主題演講會(huì)
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班主任對(duì)學(xué)生的操行評(píng)定是以（ ）為指導(dǎo)思想。（10分） A 教育目的 B 培養(yǎng)目標(biāo) C 學(xué)習(xí)成績(jī) D 品德表現(xiàn)
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名詞解釋-過(guò)流斷面：
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流體流動(dòng)的兩種狀態(tài)分別是A.混流B.湍流C.層流D.穩(wěn)定流
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偵察打擊一體化能夠?qū)崿F(xiàn)從傳感器到射手的無(wú)縫鏈接
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根據(jù)會(huì)計(jì)法規(guī)定，單位負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)保證本單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告
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綁架勒索后殺人判什么罪
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.下列哪些案件國(guó)家機(jī)關(guān)無(wú)權(quán)提起訴訟()。
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下列犯罪中，只能由不作為形式構(gòu)成的是
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依據(jù)ISO14001;2015標(biāo)準(zhǔn)6.1.2條款
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傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認(rèn)為創(chuàng)新沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)，不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”，“盡情拓展思路，用與你的產(chǎn)品和服務(wù)毫不相關(guān)的東西做類比”。我們則主張一種截然不同的方法：在眾所周知的框架內(nèi)思考，不要跳出它的范圍。人在專注于某個(gè)狀況或問(wèn)題的內(nèi)部因素時(shí)，創(chuàng)造力才是最強(qiáng)的，通過(guò)對(duì)某個(gè)特定的創(chuàng)新任務(wù)進(jìn)行界定，之后對(duì)其外延加以封閉，由此，我們大多數(shù)人才可能會(huì)更具持久的創(chuàng)造力。這段文字意在
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傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認(rèn)為創(chuàng)新沒(méi)有固定結(jié)構(gòu)，不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”，“盡情拓展思路，用與你的產(chǎn)品和服務(wù)毫不相關(guān)的東西做類比
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在計(jì)算一臥式容器時(shí)，操作工況下圓筒的軸向壓應(yīng)力為90MPa，為95MPa。該設(shè)備的圓筒軸向
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