教育技術(shù)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.03)

單項選擇題
教師自覺地對自己的教學(xué)活動進(jìn)行全方位的反思屬于（）
A.自學(xué)反思
B.自我反思
C.交流反思
D.全面反思
單項選擇題
以下哪種媒體設(shè)備能制作視頻素材（）。
A、掃描儀
B、錄音筆
C、攝像機
D、MP3
判斷題
人本主義者羅杰斯主張以學(xué)生為中心，教師只是一個"方便學(xué)習(xí)的人"，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。
答案：正確
填空題
在學(xué)習(xí)評定與獎勵策略中，學(xué)習(xí)評定策略與激勵機制有關(guān)。在單元教學(xué)過程中可以運用三種不同的激勵機制：獨立機制、競爭機制、（）。
答案：合作機制
單項選擇題
信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完成教學(xué)任務(wù)的一種新型的（）方式。
A.活動
B.互動
C.教學(xué)
D.創(chuàng)新
單項選擇題
如果你要對一堂課進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你主要需要記錄的是教師的講話，此時最好選用（）傳聲器。
A.單指向性
B.雙指向性
C.全指向性
D.無線
單項選擇題
在文檔中要輸入符號“≈”，應(yīng)該進(jìn)行的操作是（）
A.通過鍵盤直接輸入
B.【插入】→【對象】
C.【格式】→【特殊符號】
D.【插入】→【符號】
單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展具有的特點有：（）、專業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性、專業(yè)發(fā)展的情境性、專業(yè)發(fā)展的多樣性。
A.專業(yè)發(fā)展的主動性
B.專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)性
C.專業(yè)發(fā)展的靈活性
D.專業(yè)發(fā)展的自主性
單項選擇題
在Authorware中使用視頻信息不必滿足的條件是（）。
A.存儲在外部媒介中的視頻信息
B.有播放外部媒介的與計算機相連接的外部硬件設(shè)備
C.有裝備有外設(shè)顯示器或裝有特殊集成卡的計算機
D.裝有視頻采集卡的計算機
單項選擇題
以下經(jīng)驗屬于“觀察”的經(jīng)驗是（）。
A.演戲的經(jīng)驗
B.視覺符號
C.參觀展覽
D.直接有目的的經(jīng)驗

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教育技術(shù)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.03)

教師自覺地對自己的教學(xué)活動進(jìn)行全方位的反思屬于（）

以下哪種媒體設(shè)備能制作視頻素材（）。

人本主義者羅杰斯主張以學(xué)生為中心，教師只是一個"方便學(xué)習(xí)的人"，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。

在學(xué)習(xí)評定與獎勵策略中，學(xué)習(xí)評定策略與激勵機制有關(guān)。在單元教學(xué)過程中可以運用三種不同的激勵機制：獨立機制、競爭機制、（）。

信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完成教學(xué)任務(wù)的一種新型的（）方式。

如果你要對一堂課進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你主要需要記錄的是教師的講話，此時最好選用（）傳聲器。

在文檔中要輸入符號“≈”，應(yīng)該進(jìn)行的操作是（）

教師專業(yè)發(fā)展具有的特點有：（）、專業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性、專業(yè)發(fā)展的情境性、專業(yè)發(fā)展的多樣性。

在Authorware中使用視頻信息不必滿足的條件是（）。

以下經(jīng)驗屬于“觀察”的經(jīng)驗是（）。

教育技術(shù)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.03)

教師自覺地對自己的教學(xué)活動進(jìn)行全方位的反思屬于（）

以下哪種媒體設(shè)備能制作視頻素材（）。

人本主義者羅杰斯主張以學(xué)生為中心，教師只是一個"方便學(xué)習(xí)的人"，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。

在學(xué)習(xí)評定與獎勵策略中，學(xué)習(xí)評定策略與激勵機制有關(guān)。在單元教學(xué)過程中可以運用三種不同的激勵機制：獨立機制、競爭機制、（）。

信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完成教學(xué)任務(wù)的一種新型的（）方式。

如果你要對一堂課進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你主要需要記錄的是教師的講話，此時最好選用（）傳聲器。

在文檔中要輸入符號“≈”，應(yīng)該進(jìn)行的操作是（）

教師專業(yè)發(fā)展具有的特點有：（）、專業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性、專業(yè)發(fā)展的情境性、專業(yè)發(fā)展的多樣性。

在Authorware中使用視頻信息不必滿足的條件是（）。

以下經(jīng)驗屬于“觀察”的經(jīng)驗是（）。

以下哪種媒體設(shè)備能制作視頻素材（）。

人本主義者羅杰斯主張以學(xué)生為中心，教師只是一個"方便學(xué)習(xí)的人"，學(xué)校為學(xué)生而設(shè)，教師為學(xué)生而教。

在學(xué)習(xí)評定與獎勵策略中，學(xué)習(xí)評定策略與激勵機制有關(guān)。在單元教學(xué)過程中可以運用三種不同的激勵機制：獨立機制、競爭機制、（）。

信息技術(shù)與課程整合是指在課程教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、信息方法、人力資源和課程內(nèi)容有機結(jié)合，共同完成教學(xué)任務(wù)的一種新型的（）方式。

如果你要對一堂課進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你主要需要記錄的是教師的講話，此時最好選用（）傳聲器。

在文檔中要輸入符號“≈”，應(yīng)該進(jìn)行的操作是（）

教師專業(yè)發(fā)展具有的特點有：（）、專業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性、專業(yè)發(fā)展的情境性、專業(yè)發(fā)展的多樣性。

在Authorware中使用視頻信息不必滿足的條件是（）。

以下經(jīng)驗屬于“觀察”的經(jīng)驗是（）。