8.問答題小楊在數(shù)學課上的表現(xiàn)一直不佳。當老師在課上布置練習的時候發(fā)現(xiàn)小楊對應用題的理解毫無進展?！凹佑?，小楊我知道你能做出這道題的?！崩蠋熢谛疃叺驼Z，“好好花上幾分鐘仔細閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣?！睅追昼姾?，老師回來問道：“怎么樣？”小楊還是不太清楚，但是顯然他已經開始摸到了問題的關鍵，并開始動手解答，他說：“他們想知道這單價降低的百分比？”“很好，你還知道了些什么？”老師笑著說。當小楊開始解釋他對問題的理解時，老師不斷地問相關的問題讓他回到合適的思路上來。當他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個問題的，過幾分鐘，我會再來看看你最終的解答，好嗎？”最后，小楊自己解答了這道題。請分析老師對學生學習動機的影響。

參考答案：在材料中，老師首先鼓勵小楊試圖自己解決問題，然后采用引導的方式讓小楊自己努力解決問題，更重要的是，老師通過具體事例讓小楊...

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9 “人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不聞其臭”。這是（）。

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10.問答題簡要分析本文的寫作特點。

參考答案：《觀潮》是一篇以敘事的形式出現(xiàn)而重點在寫景的文章。它有以下一些寫作特點：
①開篇點題。文章首句開門見山，引用了...

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