中級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作綜合能力（中級(jí)）章節(jié)練習(xí)(2019.04.30)

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1 小安在第一次社區(qū)青少年小組活動(dòng)開(kāi)始時(shí)顯得焦慮不安，拘謹(jǐn)?shù)貙徱曋車?，不與人交流。此時(shí)社會(huì)工作者正確的做法是()。

2 某社區(qū)多年存在停車混亂的問(wèn)題，大部分居民對(duì)此意見(jiàn)很大，多次要求社區(qū)居委會(huì)予以解決。經(jīng)與部分居民骨干商議，居委會(huì)準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)居民參與討論并制定《社區(qū)文明停車公約》，由社會(huì)工作者小郭單獨(dú)負(fù)責(zé)動(dòng)員居民參加這次大會(huì)。在這種情況下，小郭可以采用的適當(dāng)動(dòng)員手法有（）。

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3 與個(gè)案工作和小組工作相比較，社區(qū)工作分析問(wèn)題的視角更注重（）。

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4 阿爾德弗爾的ERG理論的特點(diǎn)主要包括（）。

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5 下列關(guān)于社會(huì)工作研究的說(shuō)法，正確的是（）。

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6 王文在剛進(jìn)入某社會(huì)工作服務(wù)中心時(shí)經(jīng)常參加接受督導(dǎo)。在一次接受個(gè)別督導(dǎo)的過(guò)程中，他向督導(dǎo)詳細(xì)地介紹了自己所遇到的個(gè)案情況。在他介紹的過(guò)程中，督導(dǎo)始終耐心地聽(tīng)他介紹。在這一過(guò)程中，該督導(dǎo)采取的技巧是()。

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7 在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，可設(shè)計(jì)角色扮演、角色互換、角色沖突的情景劇，引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)容忍、換位思考、化解矛盾和沖突的辦法，這屬于小組活動(dòng)設(shè)計(jì)的()技巧。

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8 根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，6歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的（）期。

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9 社區(qū)服務(wù)所需要的經(jīng)費(fèi)屬于社區(qū)資源中的（）。

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10 小組工作中個(gè)人在眾人面前作業(yè)，由于眾人的注意，加強(qiáng)了個(gè)人的動(dòng)機(jī)，因而表現(xiàn)出優(yōu)于單獨(dú)作業(yè)時(shí)的成績(jī)，這種現(xiàn)象叫做()。

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