中級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作綜合能力（中級(jí)）章節(jié)練習(xí)(2018.04.05)

來源：考試資料網(wǎng)

1 在定性研究方法中，訪問分為個(gè)別訪問和集體訪問的依據(jù)是()。

2 社會(huì)工作服務(wù)應(yīng)努力提高機(jī)構(gòu)的誠信，下列最能體現(xiàn)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力的評(píng)估指標(biāo)是（）。

3 對(duì)于社會(huì)工作研究的說法，正確的是（）。

4 社區(qū)工作者小英在對(duì)社區(qū)中的"噪音困擾"問題的分析中，為更好地判斷該問題的大小和嚴(yán)重程度，她集中了解相關(guān)情況：受到這一社區(qū)問題影響的居民人數(shù)有多少？居民在社區(qū)生活的哪些方面受到了該問題怎樣的影響？該問題持續(xù)的時(shí)間有多久？問題集中出現(xiàn)在哪些地點(diǎn)和哪些人群身上？涉及哪些價(jià)值觀沖突？這集中體現(xiàn)了在社區(qū)問題分析中的（）。

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5 任務(wù)中心模式在運(yùn)用任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中非常關(guān)注服務(wù)對(duì)象的(。)。

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6 在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，可設(shè)計(jì)角色扮演、角色互換、角色沖突的情景劇，引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)容忍、換位思考、化解矛盾和沖突的辦法，這屬于小組活動(dòng)設(shè)計(jì)的()技巧。

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7 小于的父母經(jīng)常為生活瑣事爭(zhēng)吵，小于總是幫母親數(shù)落父親。依據(jù)米紐秦對(duì)病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的分類，小于的家庭屬于()結(jié)構(gòu)。

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8 社會(huì)工作研究是社會(huì)工作的重要部分，也是社會(huì)研究的組成系統(tǒng)，下列關(guān)于社會(huì)工作研究特征的表述正確的有（）。

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9 社區(qū)工作者小群在工作中，從來不居高臨下地指揮、命令居民為其所認(rèn)定的目標(biāo)而努力，而是盡自己最大努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見，使居民對(duì)事情有客觀的了解，并讓居民作出合乎自己愿望的決定。小群的這種做法屬于（）。

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10 （）模式提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)。

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