高級中學(xué)音樂音樂教學(xué)實施章節(jié)練習(xí)(2017.12.23)

案例：
在一堂音樂歌唱課上，某教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)某高音歌唱家演唱的《我愛你，中國》。該老師引導(dǎo)：“請同學(xué)們感知、聽辨歌曲演唱者的音色特點(diǎn)。”他給了學(xué)生三個選項：女低音、女中音、女高音。一位男同學(xué)選擇了他認(rèn)為正確的選項：女低音。教師有些惱火，示意他坐下。對他的回答既無肯定，也不否定，學(xué)生處于茫然中。教師在教學(xué)預(yù)設(shè)時顯然沒有想到會有這樣的教學(xué)反饋，于是采取了不管不顧的方式，按照既定的教學(xué)設(shè)計把課上完了。
要求：
（1）對案例提出自己的判斷。
（2）對教學(xué)過程進(jìn)行客觀評價。
（3）對案例提出教學(xué)建議。