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單項選擇題

教學模式是在一定教學思想指導下和豐富的教學經(jīng)驗基礎(chǔ)上，為完成特定教學目標和內(nèi)容圍繞某一主題形成的教學結(jié)構(gòu)理論框架，及具體可操作的實踐活動方式。

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單項選擇題

教學方法是教學理論的具體化，是教學經(jīng)驗的概括化。

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美國學者布魯納把眾多教學模式歸納為信息加工模式、個性教學模式等四種基本類型。

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非指導性教學模式是以“合作教育”為思想基礎(chǔ)，以尊重學生的個性、深刻體現(xiàn)人道主義精神為宗旨的教學模式。

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注入式教學是我國現(xiàn)代教育中教學方法的指導思想。

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最早倡導發(fā)現(xiàn)式學習方式的是美國教育心理學家布魯納。

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現(xiàn)場教學是在自然和社會現(xiàn)實活動中進行教學的組織形式，現(xiàn)場教學不僅是課堂教學必要的補充，還是課堂教學的繼續(xù)和發(fā)展。

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特朗普制就是大班、小組、個別教學三種教學組織形式相結(jié)合的產(chǎn)物。

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體驗教學就是要求學生依據(jù)書本知識，投身于實踐中去，循序漸進的升華理論，在實踐中收獲“知識”和“能力”。

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學校德育即指道德教育。

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所謂德性，就是指人的道德品質(zhì)。

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