單項(xiàng)選擇題
“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，千里之行，始于足下”大學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)量的積累過程，作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，面對(duì)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，如果一個(gè)大學(xué)生要參與到競(jìng)爭(zhēng)中，他就必須在大學(xué)里好好的積累知識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。這段話體現(xiàn)的辯證法觀點(diǎn)是（）。
A.堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題
B.堅(jiān)持一分為二看待事物
C.堅(jiān)持具體問題具體分析
D.重視量的積累促成質(zhì)的飛躍
“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，千里之行，始于足下”大學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)量的積累過程，作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)，面對(duì)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，如果一個(gè)大學(xué)生要參與到競(jìng)爭(zhēng)中，他就必須在大學(xué)里好好的積累知識(shí)，增強(qiáng)自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。這段話體現(xiàn)的辯證法觀點(diǎn)是（）。
A.堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題
B.堅(jiān)持一分為二看待事物
C.堅(jiān)持具體問題具體分析
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單項(xiàng)選擇題
在WindowsXP中，啟動(dòng)中文輸入法或切換中文輸入方式到英文方式，應(yīng)同時(shí)按下（）鍵。
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A.<Alt>+<空格>
B.+<空格>
C.+<空格>
D.+<空格>
單項(xiàng)選擇題
以下關(guān)于ANSYS菜單操作“PlotCtrls>Symbols”說法正確的是（）。
以下關(guān)于ANSYS菜單操作“PlotCtrls>Symbols”說法正確的是（）。
A.對(duì)視角進(jìn)行控制
B.用于控制繪圖的樣式
C.可以設(shè)置是否顯示各類圖元的編號(hào)
D.用于控制是否顯示邊界條件、坐標(biāo)系等符號(hào)
單項(xiàng)選擇題
有個(gè)患頭痛病的樵夫上山砍柴，一不小心碰破了腳趾頭，出了一點(diǎn)血，但頭卻不痛了。以后凡是頭痛病發(fā)作，他就有意地刺破這個(gè)腳指頭，每次都收到了療效。中醫(yī)針灸穴位的“大敦穴”，據(jù)說就是這樣被發(fā)現(xiàn)的。樵夫因?yàn)槟軋?jiān)持用普遍聯(lián)系的思維方式，才發(fā)現(xiàn)了用刺激腳趾穴位的方法能治愈頭痛病，這說明
有個(gè)患頭痛病的樵夫上山砍柴，一不小心碰破了腳趾頭，出了一點(diǎn)血，但頭卻不痛了。以后凡是頭痛病發(fā)作，他就有意地刺破這個(gè)腳指頭，每次都收到了療效。中醫(yī)針灸穴位的“大敦穴”，據(jù)說就是這樣被發(fā)現(xiàn)的。樵夫因?yàn)槟軋?jiān)持用普遍聯(lián)系的思維方式，才發(fā)現(xiàn)了用刺激腳趾穴位的方法能治愈頭痛病，這說明
A、科學(xué)的思維方法是以大膽想象為前提的
B、科學(xué)的思維方法都是人們無意間掌握的
C、科學(xué)的思維方法靠親身實(shí)踐才能掌握
D、科學(xué)的思維方法必須以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)