單項選擇題程序教學(xué)的始創(chuàng)者是（）。
A.斯金納
B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
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1.單項選擇題一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生，常因擔心自己的農(nóng)村方言會被別人譏笑，而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是（）。
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.認知方式
2.單項選擇題去過幾次同伴的家，就能畫出具體的路線圖來，認知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度？（）。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
3.單項選擇題根據(jù)皮亞杰的觀點，感知運動階段的兒童，其認知發(fā)展主要是（）。
A.感覺和知覺分化
B.感覺與動作分化
C.動作與語言分化
D.形象與表象分化
4.單項選擇題1903年，美國心理學(xué)家（）編著出版的《教育心理學(xué)》，是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。
A.斯金納
B.布魯納
C.華生
D.桑代克
5.單項選擇題張與小劉是好朋友，小張成績比較差，作業(yè)經(jīng)常做不出的，所以常要小劉幫助他完成。但是這次教師布置的作業(yè)小張又不會做，小張望把小劉的作業(yè)拿來抄，小劉為了不影響和小王的好朋友關(guān)系，出于對好朋友的關(guān)心，給了小張襲，小張很感激。但是后來老師知道情況后，小劉被老師批評嚴厲批評。小學(xué)生的自覺紀律形成要經(jīng)過依靠外部教育階段、過渡階段和（）。
A.自覺行動階段
B.自我約束階段
C.自我規(guī)范階段
D.將紀律原則變成自覺行動階段
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時期學(xué)生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
“學(xué)為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習的影響？（）
題型：單項選擇題
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題