A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確
B.價(jià)值觀念不強(qiáng)
C.對專業(yè)不感興趣
D.個(gè)體學(xué)業(yè)期望過高
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A.無明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)機(jī)過強(qiáng)
C.為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)
D.逃避學(xué)習(xí)
A.思維的靈活性
B.思維的獨(dú)特性
C.思維的創(chuàng)造性
D.思維的流暢性
A.教師的人格魅力
B.教師的教學(xué)水平
C.學(xué)習(xí)意志
D.教學(xué)過程
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.學(xué)習(xí)態(tài)度
C.學(xué)習(xí)興趣
D.學(xué)習(xí)意志
A.好學(xué)
B.知學(xué)
C.篤學(xué)
D.樂學(xué)
最新試題
在2008年奧運(yùn)會(huì)上,丟失了首枚金牌的杜麗控制不了自己情緒,掩面痛哭。杜麗調(diào)節(jié)情緒的方法是()
觀看劉翔的比賽,讓我們興奮;女排曾經(jīng)失敗受挫折,我們也有些悲觀、沮喪;神舟六號發(fā)射成功的場面,讓我們每一個(gè)中國人欣喜若狂,所有參與研制、發(fā)射的科研人員和工作人員完成任務(wù)后也由緊張變?yōu)檩p松、喜悅。這些感受就是我們所說的()
古語“漫卷詩書喜欲狂”、“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”、“風(fēng)生鶴唳,草木皆兵”分別表達(dá)了哪些情緒()
“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨,不順心的時(shí)候暫且容忍,相信吧,快樂的日子就會(huì)到來”。這首詩給我們的啟示是()①要有樂觀的生活態(tài)度,用改變態(tài)度來控制情緒②要用理智來控制情緒③困難和挫折是無法戰(zhàn)勝的④豐富的情緒變化是無法把握的
青春期的煩惱是()
周六是小林的生日,他決定把好友請到家里,但媽媽不太支持。生日當(dāng)天,媽媽買回了一個(gè)蛋糕,小林一看就急了,沖媽媽大喊道:“這么小的蛋糕,我怎么請客,你太摳門了,讓我多沒面子。”媽媽解釋道:“這是冰激凌蛋糕,吃不了會(huì)浪費(fèi)的?!彼牪贿M(jìn)去,領(lǐng)著同學(xué)摔門而去。小林的做法說明()
是什么原因使我們產(chǎn)生了情緒?情緒來自何方呢?科學(xué)研究表明,我們大腦中樞的一些特殊的原始部位明顯地決定著我們的情緒。但是,人類語言的使用和更高級的大腦中樞又影響和支配著比較原始的大腦中樞。影響著我們的情緒和行為的主要來源是()
自己的好友轉(zhuǎn)學(xué)到外地,你往往會(huì)產(chǎn)生的情緒是()
在美伊戰(zhàn)爭期間,美國空襲巴格達(dá)的一段時(shí)間內(nèi),巴格達(dá)居民經(jīng)常處于極度驚恐之中,結(jié)果人們患腸胃疾病的比例急劇上升。這則事例說明()①人的情緒變化會(huì)影響消化系統(tǒng)②消極情緒會(huì)在人的體內(nèi)產(chǎn)生各種病毒③長期處在消極情緒中,會(huì)引起疾病的發(fā)生④驚恐屬于消極情緒,影響人的身體健康
下列詩句中反映一個(gè)人心境樂觀開朗的是()