結(jié)合自己的專業(yè)，談?wù)勎幕^的輔導(dǎo)職能。

結(jié)合鄭板橋的“眼中之竹、胸中之竹、手中之竹”這一創(chuàng)作經(jīng)驗，談?wù)勊囆g(shù)創(chuàng)作過程的三個階段。

開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查的意義？

新時期如何加強(qiáng)農(nóng)村群眾文化建設(shè)？

何謂“舞姿”？

在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中教育、宣傳和能力培養(yǎng)是十分重要的，試問用什么手段可以達(dá)到此目的？

聯(lián)系實(shí)例談?wù)勊囆g(shù)發(fā)展過程中繼承、借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系。

何謂“拉班舞譜”？

結(jié)合自己的專業(yè)闡述社會生活是藝術(shù)創(chuàng)作的唯一源泉，藝術(shù)是社會生活能動的審美反映。

如何發(fā)揮文化館的公益性陣地作用？