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A.均值
B.方差
C.頻數(shù)
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.借助觀點(diǎn)找問題
B.借助理論問題
C.借助現(xiàn)實(shí)推觀點(diǎn)
A.初步調(diào)查
B.分析成因
C.篩查成因
D.研制方案
A.前測
B.后測
C.抽取行動(dòng)對(duì)象
D.分析成因
A.范圍
B.數(shù)量
C.結(jié)構(gòu)
D.差異
最新試題
量表就是由一系列觀測變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。
多重案例研究本質(zhì)上是（）
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；
按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）
關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
在我們?nèi)肆Α⑽锪蜁r(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。
論證過程是一種（）的過程