A.地域文化
B.民族文化
C.過(guò)渡文化
D.地緣文化
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A.黃河、長(zhǎng)江
B.黃河、淮河
C.淮河、嫩江
D.長(zhǎng)江、松花江
A.歐洲
B.美洲
C.非洲
D.南極洲
A.秦漢時(shí)期
B.明清時(shí)期
C.南北朝至唐朝中期
D.唐朝末期到清朝初期
A.正面作用
B.負(fù)面作用
C.鑒戒作用
D.積極作用和負(fù)面作用
A.物質(zhì)文化和精神文化
B.制度文化和精神文化
C.物質(zhì)文化和制度文化
D.語(yǔ)言文化和藝術(shù)文化
最新試題
與周公的重農(nóng)相應(yīng),()中,保存著大量農(nóng)事典禮的詩(shī)篇,體現(xiàn)著一個(gè)時(shí)代對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重視。
“禮”在中國(guó)古代的內(nèi)容非常豐富,主要包括()
以下對(duì)學(xué)思關(guān)系的論述最為深刻的是()
對(duì)啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見(jiàn)解,認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是()
華夏民族的思維方式呈現(xiàn)出整體系統(tǒng)的特點(diǎn)最早是在()中體現(xiàn)的。
中國(guó)歷代都出現(xiàn)了不少現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌名篇,也出現(xiàn)了不少倡導(dǎo)政教功用的著名詩(shī)論。這方面的典型代表是()
古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù),包括()
書(shū)寫(xiě)單位的“變”表現(xiàn)在()
漢代實(shí)行“重本抑末”的政策,其中“本”指()
仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類(lèi),一類(lèi)字形結(jié)構(gòu)雖受漢字影響,但有自己的特點(diǎn),借用漢字不太多。下列文字中屬于此類(lèi)文字的有()