單項(xiàng)選擇題患者,女,17歲。其父親12年前因車禍去世,母親43歲,還有一個弟弟10歲。母親認(rèn)為患者無心學(xué)業(yè),導(dǎo)致成績固步不前,相比弟弟的乖巧勤奮努力,母親更是焦慮,常常批評患者,患者要么沉默,要么頂嘴,無法溝通,眼看已接近高三,母親甚是著急,帶患者前來求助。治療師了解整個家庭后,后決定使用家庭治療。家庭治療中,治療師向媽媽提問“每一次當(dāng)你看到姐姐不聽話,弟弟會做一些什么?”,繼而向弟弟提問“媽媽喜歡你和姐姐一塊出去玩嗎?”。這種提問是屬于哪一種言語性干預(yù)技術(shù)?()

A.循環(huán)提問
B.差異性提問
C.前饋提問
D.假設(shè)提問
E.積極賦義


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性格內(nèi)向與性格外向的人會成為好朋友。人們在交往中不僅存在認(rèn)同心理,而且存在從對方那里獲得自己所缺少東西的需要,體現(xiàn)的是人際吸引的()

題型:單項(xiàng)選擇題

在交往初期,人們往往會以貌取人,傾向于認(rèn)為外貌美的人也會具有其他的優(yōu)秀品質(zhì),雖然實(shí)際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的()

題型:單項(xiàng)選擇題

在醫(yī)療過程中,患者擔(dān)心誤診,擔(dān)心醫(yī)務(wù)人員忽略病情,擔(dān)心醫(yī)療事故發(fā)生在自己身上,繼而產(chǎn)生焦慮。體現(xiàn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對自己的影響,以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進(jìn)程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

由于兒童獨(dú)立性較弱,診療過程中造成的與父母的分離,會引起患兒極大的情緒反應(yīng),可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的()心理活動特點(diǎn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列與青年患者的心理活動特點(diǎn)不太相符的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

患者角色行為減退,體現(xiàn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

個人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同,其本身就有一種吸引力,使他人對其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能,愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的()

題型:單項(xiàng)選擇題

坐禪、瑜伽、氣功等屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

在職業(yè)行為過程中出現(xiàn)的一種特殊的人際關(guān)系,體現(xiàn)了醫(yī)師要通過勞動和服務(wù)來獲取報酬。體現(xiàn)了醫(yī)患關(guān)系具有()

題型:單項(xiàng)選擇題