單項選擇題中學語文教材中的《周亞夫軍細柳》《屈原列傳》《鴻門宴》均出自古代著作（）。
A.《論語》
B.《史記》
C.《漢書》
D.《左傳》
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1.單項選擇題我國漢代是（）藝術特別繁榮的時期，藝術工匠們以刀代筆，在堅硬的硅石上面創(chuàng)作了許多精美的圖像，主要用于裝飾墓室、石棺、祠堂、石闕等。
A.瓦當
B.碑刻
C.畫像石
D.石刻
2.單項選擇題中國古代四大發(fā)明中，使“學富五車”的“車”成為歷史的是（）。
A.造紙術
B.印刷術
C.紙墨技術
D.火藥
3.單項選擇題為了能夠讓學生遵守班級規(guī)章制度，潘老師請一些不聽話的學生的家長來辦公室談論學生的不對，導致家長失望而歸。潘老師的做法（）。
A.不合理，沒有請孩子當面對質
B.合理，沒有尊重學生人格
C.合理，對學生的嚴格要求
D.不合理，不利于促進家校合作
4.單項選擇題張老師在上課時總是貶低國家的一些方針政策，宣揚一些國家不好的方面，導致很多學生特別反感，張老師應該（）。
A.我*行我素
B.立刻改正，積極反思
C.努力改正，盡量不說
D.順其自然
5.單項選擇題小明同學經(jīng)常上課講話，嚴重影響楊老師的教學進程，楊老師讓小明繳納違紀金，以便加強班級的管理，該教師的做法（）。
A.不合法，教師沒有罰款的權利
B.合法，有助于維護班級秩序
C.不合法，學校才有罰款的權利
D.合法，可以起到警示作用
最新試題
教育目的應闡明（）。
題型：多項選擇題
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
維護自己利益的權利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是（）。
題型：單項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
題型：多項選擇題
從該案例中得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
以下教育法律關系的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
題型：多項選擇題
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
題型：單項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題