多項(xiàng)選擇題錘煉意義的核心在于選好詞語(yǔ)。對(duì)詞語(yǔ)的意義錘煉必須堅(jiān)守的三條原則是（）。
A.表義準(zhǔn)確
B.色彩鮮明
C.表義協(xié)調(diào)
D.意義表達(dá)要藝術(shù)
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1.單項(xiàng)選擇題（老李陪他太太逛商場(chǎng)）等繞到丹桂商場(chǎng)，老李自己（）在書(shū)攤面前。老舍《離婚》
A.站
B.釘
C.種
D.立
2.單項(xiàng)選擇題春光從一張張的綠葉上（）過(guò)。
A.走
B.爬
C.淌
D.掃
3.單項(xiàng)選擇題黃昏里還（）歸鴉的翅膀。
A.辨得出
B.看得出
C.認(rèn)得出
D.分得出
4.單項(xiàng)選擇題二諸葛最忌諱人家說(shuō)他“不宜栽種”，有一天，偏偏鄰家有個(gè)后生，吃飯時(shí)候在街上碰上二諸葛問(wèn)道：“老漢？今天宜栽種不宜？”二諸葛（）了他一眼，扭轉(zhuǎn)頭返回去了，大家就嘻嘻哈哈傳為笑談。趙樹(shù)理《小二黑結(jié)婚》
A.翻
B.看
C.瞪
D.瞥
5.單項(xiàng)選擇題白大夫和傷員的肘部經(jīng)過(guò)嚴(yán)格消毒，用輸血管插到靜脈里，（）三百CC的血液靜靜地流到中國(guó)人民的八路軍戰(zhàn)士身上。周而復(fù)《截肢與輸血》
A.白求恩同志
B.白求恩醫(yī)生
C.白求恩大夫
D.加拿大共產(chǎn)黨員
最新試題
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
題型：判斷題
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
題型：判斷題
下列詩(shī)句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列詩(shī)句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
?漢語(yǔ)的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
題型：判斷題
下列詩(shī)句中，與“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“上個(gè)周末我沒(méi)有休息為了寫(xiě)論文”這句話(huà)的錯(cuò)誤在于語(yǔ)序。
題型：判斷題
下列詩(shī)句中，與“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列詩(shī)句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列詩(shī)句中，與“蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題