A.以瘋狂學(xué)習(xí)或工作來應(yīng)對
B.認識到壓力和挫折是難免的
C.認識到壓力和挫折的雙重性
D.樹立正確的壓力和挫折觀
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A.傷痕實驗
B.視覺懸崖實驗
C.感覺剝奪實驗
D.三山實驗
A.壓力是由刺激引起的
B.壓力概念最先由維克多·E·弗蘭克爾提出
C.壓力伴有軀體機能以及心理活動改變
D.壓力是一種身心緊張狀態(tài)
A.意義療法
B.艾利斯理性情緒療法：ABC理論
C.行為療法
D.精神分析療法
A.焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是明確的
B.焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是具體的
C.焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是隱身的
D.焦慮中擔(dān)心和害怕的對象是不存在的
A.恐懼導(dǎo)致逃避行為
B.恐懼導(dǎo)致情緒放松
C.恐懼導(dǎo)致過度緊張，情感壓抑
D.恐懼影響社交
最新試題
進入大學(xué)是真正意義上獨立生活的第一步，因此學(xué)會自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
聽學(xué)術(shù)講座、參加第二課堂活動和社會調(diào)查是大學(xué)生獲取知識的主要途徑。
弗洛伊德認為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
自卑是指為了謀求別人的贊賞和尊重，勉強去做或者去做自己根本做不到的事情。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言，自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的決定性因素。