A.兒童想象的主題不穩(wěn)定
B.兒童以想象的過(guò)程為滿足
C.兒童想象的內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng)
D.兒童想象的目的性差
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你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)造想象
B.再造想象
C.有意想象
D.無(wú)意想象
A.保持和遺忘是相反的過(guò)程
B.遺忘并非全都是壞事
C.保持越多，遺忘越少
D.美國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究
A.知覺(jué)的理解性
B.知覺(jué)的恒常性
C.知覺(jué)的選擇性
D.知覺(jué)的整體性
A.三到五分鐘
B.五到十分鐘
C.十分鐘左右
D.十至十分鐘
A.刺激物的強(qiáng)度
B.刺激物的新異性
C.刺激物間的對(duì)比關(guān)系
D.刺激物的運(yùn)動(dòng)變化
最新試題
進(jìn)餐前，幼兒桌面需要采用（）擦拭法，進(jìn)行擦拭。
集體活動(dòng)的開(kāi)始部分時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，2—3分鐘為宜。（）
盛餐時(shí)，要將飯與菜分別盛到碗、盤(pán)中，不要混放，不給幼兒吃湯泡飯。（）
幼兒水池上洗手液或香皂或肥皂（）供幼兒使用。
在區(qū)域活動(dòng)中，教師要把握住哪三個(gè)關(guān)鍵詞？（）
幼兒送餐具的方法是（）。
幼兒如廁、盥洗、喝水環(huán)節(jié)，均要注意保持（）。
幼兒洗手環(huán)節(jié)的安全要點(diǎn)（）。
家長(zhǎng)來(lái)電或來(lái)園為幼兒請(qǐng)假時(shí)，教師的適宜性語(yǔ)言有（）。
穿長(zhǎng)袖衣服時(shí)，洗手前不需要將袖子挽起。（）