A.從班級人數(shù)來看,按年齡或知識水平將學(xué)生編班,每個班的人數(shù)比較固定
B.從教學(xué)內(nèi)容來看,教學(xué)分科進行,每節(jié)課用于多門學(xué)科的教學(xué)
C.從課時安排來看,教學(xué)在規(guī)定的課時內(nèi)進行
D.從教學(xué)場所來看,一般在教室、實驗室中進行,比較固定
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A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則
B.理論聯(lián)系實際原則
C.直觀性原則
D.因材施教原則
A.教學(xué)方法本身沒有好壞之分
B.講授法是注入式教學(xué)
C.談話法是啟發(fā)式教學(xué)
D.應(yīng)廢除傳統(tǒng)的教學(xué)方法,代之以新的教學(xué)方法
A.教學(xué)過程是促進學(xué)生身心全面發(fā)展的過程
B.教學(xué)過程中,學(xué)生的學(xué)習以間接經(jīng)驗為主
C.教學(xué)過程中,教師的教與學(xué)生的學(xué)是對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系
D.為了學(xué)生能掌握更多的知識,教學(xué)過程中應(yīng)多提倡注入式教學(xué)
A.了解學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)
B.明確學(xué)科在教學(xué)法方面的基本要求
C.了解學(xué)科教材的體系和基本內(nèi)容
D.明確課程計劃的體系
A.教學(xué)與教育是部分與整體的關(guān)系
B.廣義的教學(xué)是指在學(xué)校中傳授經(jīng)驗的活動
C.教師備課就是備好學(xué)生,寫好教案
D.積極性高是上好一堂課的唯一標準
最新試題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
根據(jù)“耶基斯一多德森”法則,每一項工作任務(wù)都有其最佳的動機水平。
現(xiàn)代心理學(xué)研究認為,就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言,兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
學(xué)習策略具有操作性。
教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
一般認為,教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
教師要提高課堂問題的層次,并不是不顧教學(xué)目標和學(xué)生的實際水平一味增加問題的難度。
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎(chǔ)。
教學(xué)反思的認知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。