A.從下到上、從大到小
B.從上到下、從大到小
C.從上到下、從小到大
D.從下到上、從小到大
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A.年齡階段性
B.穩(wěn)定性
C.可塑性
D.年齡階段性、穩(wěn)定性和可塑性
A.玩伴關(guān)系-親子關(guān)系-群體關(guān)系
B.親子關(guān)系-群體關(guān)系-玩伴關(guān)系
C.玩伴關(guān)系-群體關(guān)系-親子關(guān)系
D.親子關(guān)系-玩伴關(guān)系-群體關(guān)系
A.感知覺能力、記憶能力、統(tǒng)籌能力、自衛(wèi)能力、學(xué)習(xí)能力等
B.注意特征、情緒情感特點(diǎn)、意志特征、世界觀、人生觀等
C.感知覺能力、記憶能力、統(tǒng)籌能力、經(jīng)營(yíng)能力、交往能力等
D.感知覺能力、記憶能力、注意特征、思維能力、情緒情感特點(diǎn)、自我意識(shí)水平等
A.圖形
B.形狀
C.顏色
D.大小
A.有趣的
B.完整的
C.復(fù)雜的
D.簡(jiǎn)單的
最新試題
13~18個(gè)月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動(dòng)作。
嬰幼兒做夢(mèng)通常是在()
嬰兒()時(shí),開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
營(yíng)造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
7~9個(gè)月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。