A.1~2歲
B.2~3歲
C.3~4歲
D.5~6歲
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A.情緒類要素
B.生理性要素
C.心理性要素
D.社會性要素
A.交際型學(xué)習(xí)者
B.語言型學(xué)習(xí)者
C.自然學(xué)習(xí)者
D.視覺型學(xué)習(xí)者
A.道德感的發(fā)展
B.羞愧感的發(fā)展
C.美感的發(fā)展
D.理智感的發(fā)展
A.感覺
B.想象
C.記憶
D.情感
A.想象以過程為滿足
B.想象的內(nèi)容零散、無系統(tǒng)
C.想象的主題不穩(wěn)定
D.想象受興趣的影響
最新試題
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
()是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動,在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞?()
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。