A.聯(lián)絡學校成立校園欺凌預防部門
B.協(xié)助小書增強他應對欺凌的能力
C.糾正小書同學的語言暴力等行為
D.建議小書父母關注小書情緒變化
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A.口頭表達能力正日益增強
B.抽象邏輯思維發(fā)展已成熟
C.通過他人立場來考慮問題
D.能夠通過觀察來思考問題
A.平等性
B.開放性
C.認同性
D.獨特性
A.支持趙爺爺?shù)淖龇ǎ蜥t(yī)院提出制度修訂意見
B.理解趙爺爺心情，向趙爺爺說明制度制定原因
C.保持中立的態(tài)度，讓趙爺爺自我決定是否投訴
D.尊重趙爺爺?shù)臎Q定，勸說趙爺爺盡快辦理出院
A.保護生命原則
B.差別平等原則
C.最小傷害原則
D.生命質(zhì)量原則
A.尊重老林的決定，協(xié)助其學習照顧失能老人的技巧
B.相信老林是可以改變的，積極引導其改變傳統(tǒng)觀念
C.保護老林的隱私，不向他人透露其照顧哥哥的困難
D.征得老林的同意，通過機構內(nèi)籌款緩解其經(jīng)濟壓力
A.對機構的倫理責任
B.對同事的倫理責任
C.對社會的倫理責任
D.對專業(yè)的倫理責任
A.服務社會工作
B.救助社會工作
C.老年社會工作
D.矯正社會工作
A.政策影響者
B.資源籌措者
C.行政管理者
D.關系協(xié)調(diào)者
A.社會工作者既是個體概念又是團隊概念
B.社會工作價值觀只能通過專業(yè)教育形成
C.任何家庭，群體和社區(qū)都必須納入專業(yè)服務的范圍
D.助人活動是社會工作者為服務對象提供單向服務
A.為精神障礙人士舉辦公益畫展，協(xié)助其參與社區(qū)生活
B.策劃公益活動，呼吁社會各界人士關愛貧困家庭兒童
C.邀請轄區(qū)醫(yī)院醫(yī)護人員，為失智失能老人提供上門服務
D.建議政府相關部門，盡快解決社區(qū)高齡老人用餐難問題
最新試題
關于定性研究資料收集特點的說法，正確的是（）。
在“為愛出發(fā)”親子小組中，社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當小曹邀請小姜發(fā)言時，小姜還沒開口，她媽就搶先說：“她一直就是這個樣子，不愛搭理人，問她也沒用?！毙〗獙Υ擞杂种埂Ｃ鎸@一情境，小曹最適當?shù)幕貞牵ǎ?/p>
某老舊社區(qū)正在推進樓房加裝電梯項目，社會工作服務機構與社區(qū)居委會一起初步報定了兩套方案。社會工作者小吳組織居民代表，運用“可行性方案模型”來篩選理想方案，其篩選標準有（）。
新入職的社會工作者小范與機構督導員討論面向不同服務對象的小組活動方案，下列小組活動設計中，最適宜的是（）。
社會工作者在社區(qū)走訪時，有居民反應社區(qū)文體活動場地及設施不足，為進一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”，社會工作者適宜的做法是（）。
下列社會工作者的做法中，最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點的是（）。
社會工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周，督導者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習慣和興趣愛好。老場的講解內(nèi)容屬于（）。
社會工作者進入社區(qū)之初，應了解社區(qū)的基礎情況，下列做法中，有助于社會工作者了解社區(qū)文化特色的是（）。
在青少年藝術治療小組中，社會工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來源”的作品，但在分享環(huán)節(jié)，組員因為不知道如何進行分享而陷入沉默，下列小徐的回應中，能夠體現(xiàn)出示范引導技巧的是（）。
根據(jù)《老年人權益保障法》，贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地，收益應當歸（）。