問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略教學(xué)的原則。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略的形成條件。
2.問(wèn)答題學(xué)生學(xué)習(xí)有何特點(diǎn)？
3.問(wèn)答題如何理解學(xué)習(xí)這一概念？
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述人格的特征。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述初中生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)。
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述影響中小學(xué)生性格形成的因素。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)中小學(xué)生的能力。
8.問(wèn)答題能力的差異表現(xiàn)在哪些方面？
9.問(wèn)答題簡(jiǎn)述加德納的多元智能理論。
10.問(wèn)答題能力與知識(shí)技能的關(guān)系如何？
最新試題
智力水平高的人，其創(chuàng)造力水平也高。
題型：判斷題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型：判斷題
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型：判斷題
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型：判斷題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程模式包括九個(gè)環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學(xué)設(shè)計(jì)者在運(yùn)用該教學(xué)設(shè)計(jì)模式時(shí)需遵循的基本步驟。
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型：判斷題
一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強(qiáng)。
題型：判斷題