A.戰(zhàn)略性
B.主動(dòng)性
C.系統(tǒng)性
D.民族性
E.動(dòng)態(tài)性
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A.經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)
B.政治系統(tǒng)
C.思想文化系統(tǒng)
D.科學(xué)系統(tǒng)
A.公開(kāi)
B.民主
C.公平
D.擇優(yōu)
E.競(jìng)爭(zhēng)
A.視事為中心
B.人事管理過(guò)程受政治影響較大
C.視人為集體財(cái)產(chǎn),只重?fù)碛校恢亻_(kāi)發(fā),使用
D.忽視人事管理的地位作用
E.管理活動(dòng)局限于給人找崗,為事找人
A.經(jīng)濟(jì)
B.效率
C.效果
D.效益
A.內(nèi)部評(píng)估
B.外部評(píng)估
C.宏觀評(píng)估
D.微觀評(píng)估
最新試題
朱蘭提出全面質(zhì)量管理有哪些環(huán)節(jié)()
組織再造預(yù)備階段工作包括()
在組織修煉中,管理者能起到什么作用()
自檢階段必須從()方面分析現(xiàn)行作業(yè)流程的問(wèn)題。
質(zhì)量概念分為哪些類型()
以下哪些屬于質(zhì)量管理采取的管理活動(dòng)()
以下哪個(gè)選項(xiàng)是內(nèi)部制度問(wèn)題導(dǎo)致的績(jī)效偏差()
學(xué)習(xí)型組織的員工必備條件包括()
學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是組織及其成員()知識(shí),來(lái)指導(dǎo)和改善自身的行為和思想,從而達(dá)到增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的能力。
學(xué)習(xí)的持續(xù)性強(qiáng)調(diào)()