問答題如何理解自然美對人的審美教育作用?
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社會美的泛化所包含的三個方面是()。
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形式美不具有獨立的審美價值。
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勞動實踐促生自然美的兩種途徑是()。
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“獨樂樂,不如眾樂樂”,揭示的是與他人共在的快樂。
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節(jié)慶作為現(xiàn)象學意義上的屬己時刻是指()。
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審美共通感是共通感的一種,共通感的產(chǎn)生有賴于個體的個性自由發(fā)展。
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《泰坦尼克號》主人公杰克為保全女友自我犧牲,這是悲劇事件。
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下列屬于形式美組合規(guī)律的分別是()。
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